Modelo de indicadores para monitorear y evaluar las políticas educativas desde la perspectiva del derecho a la educación Investigación por Luis Eduardo Pérez Murcia y otros.
Por: Pérez Murcia, Luis Eduardo [Investigador]
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Colaborador(es): Uprimmy Yepes, Rodrigo [Investigador] | García, Mauricio [Investigador asistente] | Rodríguez, Cesar [Investigador asistente].
Editor: Bogotá: Centro de Estudios Justicia, Derecho y Sociedad. Descripción: 47 páginas. 28 centímetros. Incluye tablas.Tema(s): Análisis estadístico | Derecho a la educación | Política educativaClasificación CDD: Otra clasificación: INV 396 | Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
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INV 396 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej.1 | Disponible |
Bibliografía: Páginas 45 - 48.
Un breve comentario en torno al debate sobre indicadores sociales -- Tipologías de indicadores educativos -- La pertinencia de enfocar los indicadores desde la perspectiva del derecho a la educación -- Propuesta de indicadores educativos en perspectiva de derechos humanos -- Modelo de indicadores educativos para monitorear y evaluar el nivel de realización del derecho a la educación
En este informe se toman indicadores educativos a nivel nacional e internacional para hacer seguimiento a las políticas educativas y para valorar el nivel de logro alcanzado por los distintos países; además de evidenciar las dificultades que enfrentan los indicadores tradicionales del sector educativo para dar cuenta del nivel de realización del derecho a la educación.
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