Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final. / Por José Guillermo Ortiz Jiménez & otros.

Por: Ortiz Jiménez, José Guillermo .

Colaborador(es): Moreno F., Miguel F | Martínez Morales, Edgar Mauricio | Acero, Ana María | Mojica, Claudia | Villarraga, Margarita | Pinilla Suárez, Héctor Orlando | Universidad de los Andes | Instituto Para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP .

Editor: Bogotá: IDEP, 2017Descripción: 114 páginas. CD-ROM.Tema(s): Medidas de postguerra | Oportunidades educativas | Planificación y administración educativa | Víctimas de la guerra | InvestigacionesOtra clasificación: INV601

Contenidos:

Presentación. Capítulo Primero. Estado de arte. Capítulo segundo. Marco de referencia conceptual. Capítulo tercero. Aspectos metodológicos. Capítulo cuarto. Resultados. Conclusiones. Referencias bibliográficas.

Resumen: La “Exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto” permitirá entregar a los investigadores y personas encargadas de formular la política pública un conjunto de aspectos en relación con una visión de ciudadanía más amplia que incluya un conjunto competencias socio-emocionales que requieren ser potenciadas para el desarrollo de ciudadanos más conscientes en relación con los temas de paz, reencuentro y reconciliación. Así mismo, se entrega un balance en relación con el papel que estos aspectos juegan actualmente en los manuales de convivencia de las IED analizadas. Ambas acciones encaminadas a responder las siguientes preguntas: ¿Qué aspectos de paz y reconciliación se han insertado en la forma como se manejan los conflictos al interior de la escuela? • ¿Qué hay que trabajar para poder desarrollar esos procesos ahora en el marco de una sociedad que vive el posconflicto?

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Bibliografía: Páginas 111 - 114.

La “Exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto” permitirá entregar a los investigadores y personas encargadas de formular la política pública un conjunto de aspectos en relación con una visión de ciudadanía más amplia que incluya un conjunto competencias socio-emocionales que requieren ser potenciadas para el desarrollo de ciudadanos más conscientes en relación con los temas de paz, reencuentro y reconciliación. Así mismo, se entrega un balance en relación con el papel que estos aspectos juegan actualmente en los manuales de convivencia de las IED analizadas. Ambas acciones encaminadas a responder las siguientes preguntas: ¿Qué aspectos de paz y reconciliación se han insertado en la forma como se manejan los conflictos al interior de la escuela? • ¿Qué hay que trabajar para poder desarrollar esos procesos ahora en el marco de una sociedad que vive el posconflicto?

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Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final. / Por José Guillermo Ortiz Jiménez & otros.

Por: Ortiz Jiménez, José Guillermo.

Colaborador(es): Moreno F., Miguel F | Martínez Morales, Edgar Mauricio | Acero, Ana María | Mojica, Claudia | Villarraga, Margarita | Pinilla Suárez, Héctor Orlando | Universidad de los Andes | Instituto Para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP.

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