Investigación y educación : Hacia una teoría de campo /
Guillermo Bustamante Zamudio ... [et al]
- Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, 2018.
- 231 p. ; 25 cm.
- Filosofía y enseñanza de lafilosofía .
Incluye índice
Incluye referencias bibliográficas
Investigación y educación. -- Una postura frente a la investigación. -- Categorías e investigación. -- Niveles, mecanismos y esferas de la praxis. -- El concepto campo. -- Dos de los campos posibles.
La presente obra reúne una serie de artículos en los que se desarrollan las propuestas teóricas en torno a la relación posible entre el campo y la esfera de la praxis humana, la implicación de la definición del campo para la investigación y los modos en los que se ve comprometido el proceso formativo en la escuela, con referencia a los géneros discursivos. El hecho de dedicar gran parte de la vida a la enseñanza no capacita para comprender los mecanismos del fenómeno educativo que atraviesan incluso la labor misma, a la que, sin embargo, el maestro podría creer dominar en su totalidad. Es la distancia entre experimentar un fenómeno y comprender sus condiciones trascendentales de posibilidad lo que permite desglosar y analizar la categoría campo a lo largo de esta obra colectiva.
9789585416383
Investigación pedagógica
Ciencias de la educación
Teoría de la educación--Ensayos
371.33 / IN62
Incluye índice
Incluye referencias bibliográficas
Investigación y educación. -- Una postura frente a la investigación. -- Categorías e investigación. -- Niveles, mecanismos y esferas de la praxis. -- El concepto campo. -- Dos de los campos posibles.
La presente obra reúne una serie de artículos en los que se desarrollan las propuestas teóricas en torno a la relación posible entre el campo y la esfera de la praxis humana, la implicación de la definición del campo para la investigación y los modos en los que se ve comprometido el proceso formativo en la escuela, con referencia a los géneros discursivos. El hecho de dedicar gran parte de la vida a la enseñanza no capacita para comprender los mecanismos del fenómeno educativo que atraviesan incluso la labor misma, a la que, sin embargo, el maestro podría creer dominar en su totalidad. Es la distancia entre experimentar un fenómeno y comprender sus condiciones trascendentales de posibilidad lo que permite desglosar y analizar la categoría campo a lo largo de esta obra colectiva.
9789585416383
Investigación pedagógica
Ciencias de la educación
Teoría de la educación--Ensayos
371.33 / IN62
