De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final. / Por Mylene A. Bermúdez V. & otros.
Por: Bermúdez V., Mylene A
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Colaborador(es): Torres Torres, Patricia | Martínez L., Adriana María | Vega Carvajal, Yolanda | Forero Forero, Hilda Marina | Centro Educativo Libertad – CEL | Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP.
Editor: Bogotá: IDEP, 2000Descripción: 351 páginas. Informes talleres.Tema(s): Adaptaciones curriculares | Formación en alfabetización y habilidades numéricas | Métodos pedagógicos | Procesos de comunicación | Investigaciones | La Candelaria (Bogotá, Colombia)Otra clasificación: INV163 | Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
INV163 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1 | Disponible | TMP0093 | |
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INV163 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1_Anexo 1 | Disponible | TMP0203 |
Bibliografía: Páginas 351 - 352.
Informe final. Anexo 1 - Taller de socialización maestros localidad 17. Anexo 2 - Segundo taller de socialización.
El presenta trabajo es el informe final del proyecto de innovación denominado "De la Multiplicidad de Lenguajes, a la adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el Centro Educativo Libertad - CEL. Hace referencia en primer lugar a la pedagogía por proyectos y su evidencia en el trabajo pedagógico en la institución. Así también la detallada caracterización de esta dinámica desde el diseño, planeación, ejecución y evaluación de los proyectos, en un ambiente escolar participativo y democrático. En segundo lugar, se aborda el aprendizaje significativo desde su definición y sus rasgos esenciales para contextualizarlo en la lengua escrita y la multiplicidad de lenguajes. Luego se desarrolla todo el proceso recorrido en la investigación en los círculos Fagua y Arpegio, desde la implementación de actividades significativas hasta el impacto en los aprendizajes de los niños, padres y madres, colectivo de maestras y equipo de investigación.
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