Interdisciplinariedad y currículo en la educación básica y media : Educación ambiental y cultura ciudana / Investigación por Carlos Miñana Blasco & otros.
Por: Miñana Blasco, Carlos [Investigador principal]
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Colaborador(es): Acero Niño, Gloria Amparo | Cáceres Rojas, Dagoberto | Cogua Suárez, Jorge Enrique | Chaparzo de Barrera, Flor Ángela | Enciso Patiño, Patricia | Garcés de Granada, Emira | García Reina, Leina Lucelva | Gómez de Linares, Paulina | Jaramillo, Margarita | Miñana Blasco, Carlos | Muñoz Castillo, José | Neira Rodríguez, Víctor Manuel | Orozco de Amézquita, Martha | Pacheco, Pedro Nel | Pardo Angarita, Olga Lucía | Rodríguez, José Gregorio | Soto Bocanegra, Oscar | Suescun de Castro, Blanca Cecilia | Velásquez Giraldo, Rodrigo | Villegas, Luz María | Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Programa de fortalecimiento de la capacidad científica en la educación básica y media | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP.
Editor: Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 2000Descripción: 3 volúmenes. Volúmen 1 con 121 páginas, Volúmen 2 con 249 páginas, Volúmen 3 con 385 páginas.Tema(s): Didáctica | Educación-Fines y objetivos | Enseñanza pública | Programas de estudio | InvestigacionesOtra clasificación: INV2 | Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
INV2 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1_Anexo 1 | Disponible | ||
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INV2 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1_Vol 1 | Disponible | TMP0370 | |
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INV2 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1_Vol 3 | Disponible |
Informe final producto de la Convocatoria Pública No. 02 de 1999, modalidad: Apoyo a investigadores Contrato 36 de 1999.
Bibliografía:
Volúmen 1. Informe -- Volúmen 2. Discursos y prácticas (Continuación del informe) -- Volúmen 3. Anexo 1 (Resúmenes analíticos) la convivencia y el pensamiento social de los estudiantes a través de la cátedra de de ciencias sociales.
El proyecto de investigación se pregunta, por los discursos y las practicas curriculares de carácter interdisciplinario, por las experiencias e innovaciones, por el impacto de dichas experiencias en la transformación de las relaciones de la escuela con los saberes, con el entorno, en los cambios en la cultura académica, en la gestión curricular y en la organización escolar.
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