Contiene Abstract en Ingles.

Contiene referencias bibliográficas.

Aproximación epistemologica a las relaciones entre la didáctica de las ciencias naturales y la didáctica general / María Laura Eder, Agustín Adúriz Bravo. La dimensión afectiva del aprendizaje de las ciencias y las relaciones CTS / Lucas Guillermo González de la Barrera, Ana Cecilia Mazarío Triana, Israel Mazarío Triana. Algunas concepciones de los alumnos de la universidad pedagógica nacional en torno a la pedagogía y la didáctica / Jorge Enrique Zuluaga Castro. Estudio etnobotánico de las plantas medicinales empleadas por la comunidad rural de zaque-municipio de Gachetá, Cundinamarca / Bibiana González, Marcela Mora, Myriam Clavijo. Concepciones históricas asociadas al concepto de límite e implicaciones didácticas / Ana Cecilia Medina M. Elaboración de programas computacionales mediante lenguajes gráficos a partir de logaritmos sugeridos por aplicación de mapas conceptuales / Plamen Neichev Nechev, Mónica Eilene Valencia D. Evaluación de los aprendizajes en la educación superior / Lilia Reyes Herrera. Formas de apropiación del discurso sobre competencias por parte de los profesores de ciencias naturales - Un estudio desde el pensamiento de los profesores - / G Chona, J Arteta, G Fonseca, S Martínez. Aplicación de una estrategia metodológica para el aprendizaje del concepto fruto / Eblis Álvarez, Myriam Clavijo. El relativismo del conocimiento / Julián Urrea B. La enseñanza de la estructura de los átomos y de las moléculas / José Luis Villaveces Cardoso. Residuos: una reelaboración conceptual / Alma Paola Tietbohl Urrego, Julio César Rivera Rodríguez. Historia del departamento de química de la universidad pedagógica nacional / Rafael Humberto Ramírez Gil.