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Magis Vol 3, No. 5; Revista Internacional de Investigación en Educación / Pontificia Universidad Javeriana [Revista]

Por: Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Educación.
Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana 2010Descripción: 232 p. Il; 29 cm.Tema(s): Enseñanza y formación | Enseñanza programada | Educación de adultos
Contenidos:
Presentación. Yolanda Castro - Robles Explicitar las posturas, los enfoques y las palabras: elementos para pensar la escritura de un artículo, desde la voz de evaluadores expertos / Mauricio Pérez - Abril La formación de docentes investigadores; el estatuto científico de la investigación pedagógica / José Darío Herrera - González El cuerpo infantil: campo de batalla moderno. Antioquia (1903-1930) / Carlos Arturo Ospina - Cruz ¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos? Revisión de la investigación y propuesta / Antonio Bolívar - Botía "The next teacher is going to be....Tereza Rico": Exploring Gender Positioning in an all- girl- preschool Classrom; "La próxima profesora será....Teresa Rico": Explorando el posicionamiento de géneros en el salón de clase de preescolar femenino / Harold Andrés Castañeda - Peña La escritura de un cuento y el cumplimiento de las cláusulas de un pacto comunicativo / Graciela Uribe - Álvarez, Carlos Alberto Castrillón - Ramírez, Zahyra Camargo - Martínez Mediación de la cultura docente en los proyectos de formación permanente / Rosa Amaya - de Rebolledo, Zoila Rosa Amaya Estudio de casos: REA (recursos educativos abiertos)en clases de historia de México / Ninel Rodríguez - Altamirano, Ana Cynthia Telles - Gómez, María Patricia Vértiz - Hernández, Abigaíl Sánchez - Esparza Educación por y para indígenas y afrocolombianos: las tecnologías de la etnoeducación / Amanda Romero - Medina Influencias del contexto en las preferencias académicas de estudiantes universitarios / Paola Verónica Rita Paoloni Eficacia escolar: antecedentes, hallazgos y futuro / Mauricio Carvallo - Pontón Reseña del libro: Born digital: understanding the first generation of digital natives / Fabiola Cabra - Torres
En: Pontificia Universidad Javeriana Magis
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Mag (Navegar estantería) No 05 Vol. 3 2010 Julio - Diciembre Ej. 1 Disponible 001159

Incluyes referencias bibliográficas y notas al pie

Presentación. Yolanda Castro - Robles Explicitar las posturas, los enfoques y las palabras: elementos para pensar la escritura de un artículo, desde la voz de evaluadores expertos / Mauricio Pérez - Abril La formación de docentes investigadores; el estatuto científico de la investigación pedagógica / José Darío Herrera - González El cuerpo infantil: campo de batalla moderno. Antioquia (1903-1930) / Carlos Arturo Ospina - Cruz ¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos? Revisión de la investigación y propuesta / Antonio Bolívar - Botía "The next teacher is going to be....Tereza Rico": Exploring Gender Positioning in an all- girl- preschool Classrom;
"La próxima profesora será....Teresa Rico": Explorando el posicionamiento de géneros en el salón de clase de preescolar femenino / Harold Andrés Castañeda - Peña La escritura de un cuento y el cumplimiento de las cláusulas de un pacto comunicativo / Graciela Uribe - Álvarez, Carlos Alberto Castrillón - Ramírez, Zahyra Camargo - Martínez Mediación de la cultura docente en los proyectos de formación permanente / Rosa Amaya - de Rebolledo, Zoila Rosa Amaya Estudio de casos: REA (recursos educativos abiertos)en clases de historia de México / Ninel Rodríguez - Altamirano, Ana Cynthia Telles - Gómez, María Patricia Vértiz - Hernández, Abigaíl Sánchez - Esparza Educación por y para indígenas y afrocolombianos: las tecnologías de la etnoeducación / Amanda Romero - Medina Influencias del contexto en las preferencias académicas de estudiantes universitarios / Paola Verónica Rita Paoloni Eficacia escolar: antecedentes, hallazgos y futuro / Mauricio Carvallo - Pontón Reseña del libro: Born digital: understanding the first generation of digital natives / Fabiola Cabra - Torres

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