Itinerario: ruta de viaje de la propuesta pedagógica una vivencia alegre y creativa : leer y escribir / Ruth Stella Chacón P., María Isabel Merchan F.
By: CHACÓN P., Ruth Stella
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Publisher: Bogotá : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, 2006Description: 69p.; il. 1 CD-ROM.ISBN: 958-8066-51-4.Subject(s): LECTURA -- -- ENSEÑANZA -- -- ESTUDIOS DE CASOS | ESCRITURA -- -- ESTUDIOS DE CASOS -- ENSEÑANZA --DDC classification: 372.4/ Online resources: Para acceder al PDF haga clic aquí Summary: El quehacer debe manifestarse no solamente como una permanente actitud dialógica, sino ante todo como un reto en el que las posibilidades de acción nos lleven a los limites máximos de nuestra capacidad y nos permitan crecer en consonancia con los retos de una nueva escuela.Este libro es una muestra más de las posibilidades quep ara el saber pedagógico tienen las acciones de las maestras y maestros del país y, de manera particular, de la ciudad de Bogotá. De manera tradicional, se ha puesto en duda las posibilidades de los otros maestros para aportar la transformación de la escuela y sobre toda para contribuir a ampliar la frontera del saber pedagógico.
| Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
NFIC | 372.4 C431i (Browse shelf) | 1 | Available | TMP1388 |
El quehacer debe manifestarse no solamente como una permanente actitud dialógica, sino ante todo como un reto en el que las posibilidades de acción nos lleven a los limites máximos de nuestra capacidad y nos permitan crecer en consonancia con los retos de una nueva escuela.Este libro es una muestra más de las posibilidades quep ara el saber pedagógico tienen las acciones de las maestras y maestros del país y, de manera particular, de la ciudad de Bogotá. De manera tradicional, se ha puesto en duda las posibilidades de los otros maestros para aportar la transformación de la escuela y sobre toda para contribuir a ampliar la frontera del saber pedagógico.
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