La interacción en el aula: Aprender con los demás / Juan Antonio Huertas; Ignacio Montero
By: HUERTAS, Juan Antonio.
Contributor(s): Montero, Ignacio.
Series: Carrera docente. Publisher: Buenos aires: Aique grupo editor, 2001Description: 215p.ISBN: 950-701-775-5.Subject(s): ENSEÑANZA -- -- APRENDIZAJE | APRENDIZAJE -- -- METODOLOGIADDC classification: 370.154/ Summary: El propósito de este trabajo es ayudar a entender la situaciónde aprendizaje grupal que viven los alumnos y aportar orientaciones didácticas para hacerla efiiente y satisfactoria para los que enseñan y los que aprenden. Analizan enotnces qué es eso de "aprender como los demá" y, para empezar por el principio, explican qué se entiende hoy por aprender y enseñar y que significala motivación para el aprendizaje.Incluyen también interesantes reflexiones críticas ejemplos sobre las diversas estrategias para organizar el parendizaje en grupos cooprativos, ya que éste ha sido el modo de "aprender con los demás" más recomendados por los investigadores de la interacción en el aula, en las últimas décadas.| Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
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NFIC | 370154 H887i (Browse shelf) | 1 | Available | TMP1315 |
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| 3701524 C824s Saber y saberlo demostrar: | 370153 M87r Ritos de iniciación y transición: | 370153 N315n Los niños mal educados: | 370154 H887i La interacción en el aula: | 370154 P37d Determinantes de la relación Maestro-Alumno que inciden en la motivación dl estudiante adolescente en su proceso educativo / | 370154 R81e Ecosistemas escolares como herramientas para evaluar procesos de desarrollo del pensamiento / | 370158 E281c El conocimiento compartido: |
El propósito de este trabajo es ayudar a entender la situaciónde aprendizaje grupal que viven los alumnos y aportar orientaciones didácticas para hacerla efiiente y satisfactoria para los que enseñan y los que aprenden. Analizan enotnces qué es eso de "aprender como los demá" y, para empezar por el principio, explican qué se entiende hoy por aprender y enseñar y que significala motivación para el aprendizaje.Incluyen también interesantes reflexiones críticas ejemplos sobre las diversas estrategias para organizar el parendizaje en grupos cooprativos, ya que éste ha sido el modo de "aprender con los demás" más recomendados por los investigadores de la interacción en el aula, en las últimas décadas.
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