Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias lectoras Por Elsa Tovar Cortés
Por: Tovar Cortés, Elsa.
Series Investigaciones. Editor: Bogotá : [s.n.], [2000]Descripción: [112] p. 28 cm.Tema(s): PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA -- INFORMES -- COLOMBIA | INFORMES EDUCATIVOS -- COLOMBIA | EDUCACIÓN DE ADULTOS -- INVESTICACIONES | ENSEÑAZA OBJETIVA -- INVESTIGACIONESClasificación CDD: 374.007 Recursos en línea: Para consultar en texto completo haga clic aquí: Resumen: Este estudio se incluye en un esquema de investigación de tipo exploratorio o formulativo; los cuales tienen como finalidad "avanzar en el conocimiento de un fenómeno o alcanzar nuevos aspectos del mismo, con frecuencia con el propósito de formular un problema de investigación con mayor precisión o para poder explicitar otras hipótesis" .El énfasis fundamental al mirar con una perspectiva exploratoria la potenciación de procesos cognoscitivos como la clasificación y las posibilidades de razonamiento, así como las funciones cognoscitivas en ellos presentes, es allegar a aspectos e ideas profundas del tema en cuestión. de tal manera que se posibiliten enriquecimientos en abordajes educativos interesados en activar cognición en personas adultas e infantes también.Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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374.2 C43e La educación de adultos y jóvenes de el Centro Educativo Distrital nocturno Antonio Villavicencio Santafé de Bogotá / | 374007 K322p El proceso del aprendizaje | 374007 T69p Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias en lectura / | 374007 T69po Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias lectoras | 3740124 F634a Alfabetismo emergente: | 3740128 A514a El analfabetismo funcional: | 374013 G633e Educación para el trabajo: |
Incluye bibliografía y anexos
Este estudio se incluye en un esquema de investigación de tipo exploratorio o formulativo; los cuales tienen como finalidad "avanzar en el conocimiento de un fenómeno o alcanzar nuevos aspectos del mismo, con frecuencia con el propósito de formular un problema de investigación con mayor precisión o para poder explicitar otras hipótesis" .El énfasis fundamental al mirar con una perspectiva exploratoria la potenciación de procesos cognoscitivos como la clasificación y las posibilidades de razonamiento, así como las funciones cognoscitivas en ellos presentes, es allegar a aspectos e ideas profundas del tema en cuestión. de tal manera que se posibiliten enriquecimientos en abordajes educativos interesados en activar cognición en personas adultas e infantes también.
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