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Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula. / Por Olga Lucia León & Rosa Inés Calderón.

By: Leon C., Olga Lucia [Investigadora].
Contributor(s): Calderón, Rosa Inés [Investigadora] | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP.
Publisher: Bogotá : IDEP, 2000Description: 161 páginas.Subject(s): Enseñanza secundaria | Estrategias de aprendizaje | Geometría | Matemáticas | InvestigacionesOther classification: INV44
Partial contents:
1. Generalidades. 2. Diseño de la investigación. 3. Resultados en el ciclo 1. 4. Resultados en el ciclo 2. 5. Estrategia de socialización del proyecto. 6. Conclusiones y recomendaciones. 7. Bibliografía. 8. Anexos.
Abstract: El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimientos de orden cognitivo, epistemológico y comunicativo que sustentan el diseño de tales actividades.
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General
INV44 (Browse shelf) Link to resource Ej. 1 Available TMP0228

Bibliografía: 107 - 109.

1. Generalidades. 2. Diseño de la investigación. 3. Resultados en el ciclo 1. 4. Resultados en el ciclo 2. 5. Estrategia de socialización del proyecto. 6. Conclusiones y recomendaciones. 7. Bibliografía. 8. Anexos.

El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimientos de orden cognitivo, epistemológico y comunicativo que sustentan el diseño de tales actividades.

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