A proposito de lo que ocurre en el aula el diario de campo de una actividad en el aula de ciencias naturales / (Registro nro. 4007)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01787nam a2200217 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 001855
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 100226s2008 ck i fr# o000|0#spa#d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen IDEP
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.26
Número de documento/Ítem H338p
Número de edición 21
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Higuera Garzón, Mario Armando
245 12 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título A proposito de lo que ocurre en el aula el diario de campo de una actividad en el aula de ciencias naturales /
Mención de responsabilidad, etc. Mario Armando Higuera Garzón y Mario Hans Martínez Ortega.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Bogotá:
Nombre del editor, distribuidor, etc. IDEP,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2008
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 54 h.;
Dimensiones 28 cm. +
Extensión 1 CD-ROM.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Informe final que hace parte de las 20 experiencias pedagógicas en investigación de alternativas en evaluación del aprendizaje del Convenio No. 60 de 2007 suscrito entre el IDEP y la Fundación Universitaria Monserrate.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La siguiente investigación, va encaminada a fortalecer el que hacer pedagógico del maestro en el aula y más directamente a implementar una didáctica para potenciar un mejor aprendizaje de nuestros estudiantes. Las diversas estrategias que utilizamos para evaluar o valorar el conocimiento alcanzado se han convertido en repetidas y utilizadas en su mayoría al final del proceso. Lo cual no da cuenta de algunas evidencias que sucedieron en el aula que no se registraron y que pueden tener mayor significación que todas las pruebas, ejercicios y actividades valorativos finales. Por lo anterior, debemos ir más allá a orientar, acompañar, fortalecer la parte personal de cada individuo.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EVALUACIÓN EDUCATIVA --
Subdivisión general INVESTIGACIONES --
Subdivisión geográfica BOGOTÁ (COLOMBIA)
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA --
Subdivisión general INVESTIGACIONES --
Subdivisión geográfica BOGOTÁ (COLOMBIA)
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial MÉTODOS DE ENSEÑANZA --
Subdivisión general INVESTIGACIONES --
Subdivisión geográfica BOGOTÁ (COLOMBIA)
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Martínez Ortega, Mario Hans,
Término indicativo de función/relación investigador
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
            Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE) Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE) General 2015-07-01 371.26 H338p TMP1514 2015-07-01 1 2015-07-01 Libro

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