000			02049nas a2200277 a 4500
999			_c7115 _d7115
001			001688
003			OSt
005			20191206130402.0
008			191122b2002 ck r p| l0 0 spa d
022	0		_a0121-3814
040			_bspa _cCNA-IDEP
090			_aTed. No. 11
110	1		_aUniversidad Pedagógica Nacional. _bFacultad de Ciencia y tecnología. _912274
222			_aTED : Tecne, Episteme y Didaxis /
245			_aTED : _b Tecne, Episteme y Didaxis / _cUniversidad Pedagógica Nacional _h[Revista]
260			_aBogota : _bUniversidad Pedagógica Nacional, _c2002
300			_a92 paginas : _bdiagramas, tablas ; _c16 cm.
310			_aSemestral.
362			_a2002 Ene-Jun
500			_aContiene Abstract en Ingles.
504			_a Contiene referencias bibliográficas.
505	0	0	_tEstudio analítico no lineal de los modelos explicativos de la nutrición vegetal y su valor para el proceso de enseñanza aprendizaje / _rMilagros Chávez Tortolero. _tRevisión bibliográfica sobre la evolución de las “ideas” de los alumnos sobre el concepto de fuerza en situaciones de equilibrio estático / _rEnrique Jiménez Gómez, Nicolás Martín Martínez Martín Martínez, Isabel Solano Martínez. _tRepresentaciones múltiples y comprensión de documentos en el dominio de la tecnología / _rLuis Facundo Maldonado Granados, Juan Se queda Tarazona. _tPreguntas cognitivas y metacognitivas en el proceso de aprendizaje / _rIgnacio Abdón Montenegro Aldana. _tLa complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución / _rBruno D’ Amore. _tEnseñanza de las ciencias experimentales mediante enfoque interdisciplinario utilizando el impacto ambiental generado por las emisiones de CO2 / _rJairo Enrique Guerrero Santa fé, Luz Marinar Cabrera MoriIIo.
650	1	7	_2Unesco. _aCiencia. _vPublicación periódica. _zBogotá. _915391
773	0		_07038 _93977 _aUniversidad Pedagógica Nacional. _dBogotá:. Universidad Pedagógica Nacional. 1998- _o001794 _tRevista TED: _w(OSt)001688 _x0121-3814
942			_2LOC _cAN