000			02323nam a2200349Ia 4500
999			_c5671 _d5671
003			OSt
005			20190726062519.0
008			190524s2017 ck d fr |o 1| spa d
040			_bspa _ccobobit
040			_cspa
082			_a600 _bR436
245			_aResultados de la primera aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – SISPED - : _bFase 2 / _cOmar Orlando Pulido Chaves ... [et al] _h[Informe]
260			_aBogotá: _bInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, _c2017.
300			_a87 p. : _bil., tablas; _c30 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	2		_aContextualización del Sistema de Seguimiento a la Política Educativa Distrital y su pilotaje. -- Resultados de los Módulos de Fuentes Primarias del SISPED. Dimensión descriptiva del SISPED. -- Resultados de los Módulos de Fuentes Secundarias. Dimensión Descriptiva del SISPED. --Dimensión Analítica del SISPED a partir de la Triangulación de la información.
520	3		_aEl presente documento presenta los resultados del pilotaje del Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares SISPED realizado en el año 2017. El informe esta organizado en cinco (5) partes: la primera, referida a la contextualizacion sobre el SISPED y su pilotaje; la segunda, presenta el resumen de la consulta a fuentes primarias en tres subtítulos denominados: Modulo cuantitativo de la linea Calidad Educativa para todos, Modulo cualitativo de la linea calidad educativa para todos y Modulo mixto de la linea encuentro por la Educación para el reencuentro, la Reconciliación y la paz; la tercera parte, comprende el resumen de los resultados de los módulos de fuentes secundarias, organizados así: Modulo de análisis de Documentos del Ministerio de Educación Nacional MEN, Modulo de Análisis de Documentos de fuentes externas y modulo de análisis de informes de Gestión de la secretaria de educación del distrito SED; la cuarta parte, contiene un análisis de la información derivado de la triangulación de la información de los módulos a la luz de tres (3) referentes de sentido del plan: ciudad educadora, competencias y ambientes de aprendizaje; la quinta parte, las conclusiones generales del ejercicio.
650	1	4	_acontextos escolares _95780
650	2	4	_apolítica educativa _9966
650	2	4	_apolítica publica _93738
650	2	4	_aseguimiento _95781
650	2	4	_aSistema _95782
700			_aRojas Garcia, Luis Ignacio _eInvestigador _9117
700			_aPulido Chaves, Omar Orlando _eInvestigador Principal _95783
700	1		_aRosero Navarrete, Julían Davíd _eInvestigador _9855
700			_aTorres Vargas, Gabriel Antonio _eInvestigador _95785
700			_aVargas Álvarez, Lina María _eInvestigadora _93522
700			_aVargas Hernández, Miguel Ángel _eInvestigador _95784
700	1		_aVives Hurtado, Martha Patricia _eInvestigadora _9854
700			_aPalacio Castañeda, Jorge Alberto _eResponsable Académico _9852
710	1		_917 _aInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP
856			_uhttp://biblioteca.idep.edu.co/investigaciones/600.pdf _yPara consultar en texto completo haga click aquí
942			_2LOC _cMO