000			03407cam a2200373 a 4500
999			_c5324 _d5324
003			OSt
005			20250711080426.0
006			m||||fq||d|o00| 0
007			ta
008			170815s2016 ck fr o000 | spa
040			_aCO-BoIIE _bSPA _eRCAA
084			_aINV590
100	1		_aLondoño, Adriana Marcela _919331
245	1		_aInforme final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I. / _cPor Adriana Marcela Londoño & otros.
260	3		_aBogotá: _bIDEP, _c2016.
300			_a73 páginas. _bIncluyen gráficas; tablas. _eCD-ROM
500			_aInforme final de investigación que fue producto del contrato No. 66 de 2016, firmado por el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, para el desarrollo del proyecto de inversión misional denominado “Investigación e innovación para el fortalecimiento de las comunidades de saber y de práctica pedagógica”.
504			_aBibliografía: Páginas 70 - 73.
505	2		_tContexto. _tAntecedentes. _tReferentes conceptuales. _tEtapas técnicas del proceso de construcción del sistema de seguimiento. _tEstructura del sistema de seguimiento. _tFuentes primarias. _tFuentes secundarias. _tEstrategia comunicativa del sistema de seguimiento. _tBibliografía.
520	3		_aCon el desarrollo de este nuevo Sistema, se pretende obtener información, útil, relevante, pertinente y oportuna que permita a las autoridades la definición o ajuste de políticas educativas para el cumplimiento del derecho a la educación, desde la perspectiva de los sujetos, lo cual implica determinar tiempos, actores, frecuencias para hacer seguimiento a la manera en que es percibida y recibida la Política en los colegios de la ciudad y en sus comunidades educativas. Este trabajo incluye encontrar los puntos de encuentro entre el Sistema de Monitoreo y el Sistema de Seguimiento propuesto actualmente, para realizar las modificaciones a que haya lugar y fortalecer las potencialidades del Sistema de Monitoreo, así como aportar a los principales retos para el avance de este en sus diferentes módulos y establecer el horizonte para su implementación. Este documento contiene en la primera parte el contexto en el cual se ubica el Sistema de Seguimiento, y sus antecedentes, así como los referentes conceptuales y las etapas técnicas del desarrollo del proceso seguido por el equipo de trabajo. En la segunda parte, se presenta la estructura del Sistema de Seguimiento y la estrategia de comunicación diseñada para su difusión y divulgación.
650	1	7	_aCalidad de la educación _2ELSST _919332
650	1	7	_aInvestigación educativa _2ELSST _919333
650	1	7	_aPlanificación y administración educativa _2ELSST _919279
650	1	7	_aRecursos para la educación _2ELSST _917546
650	1	4	_aInvestigaciones _94956
700			_aMendoza, Andrés Mauricio _919334
700			_aMesa, Sandra Patricia _919335
700			_aRincón, Claudia Johanna _9674
700			_aRojas, Luis Ignacio _9831
700			_aRosero, Julián David _919336
700			_aVargas, Lina María _919337
710	2		_aInstituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP _919338
942			_2LOC _cTE _hINV590 _iEj. 1