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042			_adc
100	1	0	_aPáez Martínez, Ruth Milena _eauthor
245	0	0	_aCoeducación y educación diferenciada. Una opción por la igualdad de género en la escuela pública mixta
260			_bIDEP, _c2015-12-09.
500			_a
500			_a
500			_a
520			_a¿De qué manera la perspectiva coeducativa favorece la educación en igualdad de género en estudiantes de la básica secundaria de un colegio mixto en Bogotá? Esta pregunta direccionó la investigación gestada con la idea de mejorar la convivencia y el rendimiento académico. Los resultados advirtieron que una escuela mixta per sé no es garantía de una educación igualitaria, por tanto, se requiere de perspectivas como la coeducación y la educación diferenciada. Con ello, es posible que procesos convivenciales y académicos se mejoren siempre que haya una labor intencionada, de acompañamiento e intervención.
540			_aCopyright (c) 2015 Educación y Ciudad
540			_ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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690			_aEducación
690			_aCoeducación, educación en igualdad, educación diferenciada, escuela mixta, básica secundaria.
690			_aDiscriminación educacional ,Integración escolar ,Gestion educacional
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856	4	1	_uhttp://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/36 _zConnect to this object online.
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