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042			_adc
100	1	0	_aMolina Bolívar, Paulo Alberto _eauthor
245	0	0	_aParadigmas y tendencias en la Política Pública Educativa y la reglamentación del ejercicio de profesor e investigador
260			_bIDEP, _c2015-12-09.
500			_a
500			_a
500			_a
520			_aEste texto desarrolla una discusión y análisis en torno a los avances históricos de tres paradigmas relacionados con los sistemas de educación superior, la carrera y el escalafón del profesor e investigador, a partir de los cuales se derivan varias tendencias en la política pública educativa.Lo anterior, teniendo en cuenta que actualmente esta se rige y se inscribe en unos modelos económicos que la determinan. Se intenta que esta reflexión sirva como insumo para elaborar una propuesta reglamentaria de la carrera docente.
540			_aCopyright (c) 2015 Educación y Ciudad
540			_ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
546			_aspa
690			_aEducación superior
690			_aEducación superior, escalafón docente, paradigmas, política pública, Estado.
690			_aEnseñanza superior, profesor especialisado , Personal academico docente
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