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_aÑungo Garzón, Olga Patricia _eauthor |
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_aFandiño Cubillos, Graciela _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aTareas con sentido: creencias de las docentes de jardin y transición. |
| 260 |
_bIDEP, _c2015-12-09. |
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| 500 | _a | ||
| 500 | _a | ||
| 520 | _aEste articulo presenta los resultados mas significativos de un trabajo investigativo realizado por las autoras para acceder al Título de Magister en Educación; estudio que surgió con la intención de indagar sobre el sentido de las tareas escolares desde la profundización de procesos y prácticas pedagógicas, enmarcado en la perspectiva del pensamiento del profesor, las necesidades actuales de la niñez en edad preescolar y los diversos contextos familiares, sociales e institucionales en dos instituciones, una del sector oficial y otra del sector público en Bogotá, para los grados Jardín y Transición. | ||
| 540 | _aCopyright (c) 2015 Educación y Ciudad | ||
| 540 | _ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | ||
| 546 | _aspa | ||
| 690 | _aEducación | ||
| 690 | _acreencias, tareas escolares, educación inicial. | ||
| 690 | _aCiencias de la Educación,Psicologia,Prueba educativa | ||
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