000			02249 am a22004333u 4500
042			_adc
100	1	0	_aRivero Zegarra, José Luis _eauthor
245	0	0	_aSentidos y horizontes de los adolecentes y jóvenes rurales, circundano las montañas
260			_bIDEP, _c2015-12-09.
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520			_aEn este trabajo se describen experiencias educativas de diversos adolescentes y jóvenes rurales enfrentados a una educación que no guiarda pertinencia con el contexto en el que viven y que no construyeron los horizontes que les podrían haber dado sentido y futuro. En medio de la crisis estructural de nuestros países, en Bolivia se han experimentado en los últimos 15 años reformas en el estado, una de ellas es la educación cuyo eje central fue la atención a la educación primaria,incorporando el Construcionismo como enfoque pedagógico. La experiencia tuvo luces y sombras, pero sobre todo dejó mucha incerticlumbre en el área ruralcuando contenidos curriculares, modalidades educativas y metodologías para los procesos de aprendizaje, no llenaron las expectativas de profesores, alumnos y padres de familia .
520			_a
540			_ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
546			_aeng
690			_aPoblación rural
690			_aBachiller rural, horizonte, identidad, pertinencia y fines de la educación secundaria
690			_aPoblación rural,Enseñanza secundaria,Educación básica
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786	0		_nRevista Educación y Ciudad; Núm. 13 (2007): Educación y ciudad; 77-98
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