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042			_adc
100	1	0	_aNervi Haltenhoff, Maria Loreto _eauthor
245	0	0	_aCultura escolar y cultura no escolar El elástico tensado
260			_bIDEP, _c2015-12-09.
500			_a
500			_a
500			_a
520			_aEste artículo define como problema crucial para la escuela el tema del conocimiento, pero, ¿de qué conoci miento escolar estamos hablando?, ¿del conocimiento enciclopédico del siglo XVIII, XIX y XX? Caracterizado por su valor de verdad absoluta y acabada. Esta postura, por el con- trario, superando el enciclopedismo hegemónico de los siglos anteriores, intenta contribuir a la reflexión sobre la presencia del conocimiento en la escuela del siglo XXI, integrada al conocimiento que se produce en un contexto des-regularizado de producción y difusión del mismo, legitimado para su transmisión a través de la escuela, más el complejísimo tema de los saberes de la sociedad fuera de la escuela. Tratamos de llamar la atención sobre la necesidad de crear, producir y legitimar nuevos referentes culturales para la educación escolar.
540			_aCopyright (c) 2015 Educación y Ciudad
540			_ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
546			_aspa
690			_aEducación
690			_aCultura escolar, saberes y conocimientos escolares, cultura no escolar, desregulación del conocimiento.
690			_aCultura Escolar Cultura no escolar Saberes y Conocimientos
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