Coeducación y educación diferenciada. Una opción por la igualdad de género en la escuela pública mixta
Por: Páez Martínez, Ruth Milena [author] | [contributor].
Editor: IDEP, 2015-12-09Tema(s): Educación | Coeducación, educación en igualdad, educación diferenciada, escuela mixta, básica secundaria | Discriminación educacional ,Integración escolar ,Gestion educacionalGénero/Forma: info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | | Recursos en línea: Connect to this object online. Resumen: ¿De qué manera la perspectiva coeducativa favorece la educación en igualdad de género en estudiantes de la básica secundaria de un colegio mixto en Bogotá? Esta pregunta direccionó la investigación gestada con la idea de mejorar la convivencia y el rendimiento académico. Los resultados advirtieron que una escuela mixta per sé no es garantía de una educación igualitaria, por tanto, se requiere de perspectivas como la coeducación y la educación diferenciada. Con ello, es posible que procesos convivenciales y académicos se mejoren siempre que haya una labor intencionada, de acompañamiento e intervención.No hay ítems correspondientes a este registro
¿De qué manera la perspectiva coeducativa favorece la educación en igualdad de género en estudiantes de la básica secundaria de un colegio mixto en Bogotá? Esta pregunta direccionó la investigación gestada con la idea de mejorar la convivencia y el rendimiento académico. Los resultados advirtieron que una escuela mixta per sé no es garantía de una educación igualitaria, por tanto, se requiere de perspectivas como la coeducación y la educación diferenciada. Con ello, es posible que procesos convivenciales y académicos se mejoren siempre que haya una labor intencionada, de acompañamiento e intervención.
Copyright (c) 2015 Educación y Ciudad
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
es
No hay comentarios para este ejemplar.