La trucha / Bogotá D.C. - IED. El Destino y otros colegios rurales [Revista]
Por: Bogotá D.C. - IED. El Destino y otros colegios rurales
.
Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Bogotá : Bogotá D.C. - IED. El Destino y otros colegios rurales, 2017 -Descripción: n.: il.; 28 x 21 cm.ISSN: 2590-7433.Tema(s): Innovación educacional -- Publicación seriada | Enseñanza gratuita -- Publicación seriada | Escuela rural -- Publicación seriadaResumen: Este numero tiene como centro los modelos educativos de las instituciones de rurales de Usme, los cuales son tan diversos como el espíritu de los cuales son tan diversos como el espíritu de cada colegio y aunque se atiendan poblaciones semejantes, cada institución plantea una forma diferente de llevar a cabo los procesos pedagógicos, didácticos y evaluativos con los que se forman niños, niñas y adolescentes de la ruralidad y lo barrios cercanos a este,siempre buscando brindar calidad y pertinencia de la educación ofrecida para mantener una identidad campesina, sin dejar de lado los ritmos y necesidades de un mundo globalizado e interconectado.
| Ubicación actual | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
Tru No 3 (Navegar estantería) | 2017 | Ej.1 | Disponible | 001919 | |
|
Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
Tru No 4 (Navegar estantería) | 2017 | Ej.1 | Disponible | 001920 |
Descripción basada en: No 3 (Año 2014)
Este numero tiene como centro los modelos educativos de las instituciones de rurales de Usme, los cuales son tan diversos como el espíritu de los cuales son tan diversos como el espíritu de cada colegio y aunque se atiendan poblaciones semejantes, cada institución plantea una forma diferente de llevar a cabo los procesos pedagógicos, didácticos y evaluativos con los que se forman niños, niñas y adolescentes de la ruralidad y lo barrios cercanos a este,siempre buscando brindar calidad y pertinencia de la educación ofrecida para mantener una identidad campesina, sin dejar de lado los ritmos y necesidades de un mundo globalizado e interconectado.
No hay comentarios para este ejemplar.