“Estrategias para el desarrollo del pensamiento y la convivencia social a parir de las ciencias sociales”. Informe final. / Por Martha Cecilia Quintero Hernández & otros.
Por: Quintero Hernández, Martha Cecilia
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Colaborador(es): Abril Sua, Ruby Marleny | Amarillo Mora, Luis Alfonso | Garzón García-Herreros, Dora Alcira | González Alvarado, Clara Isabel | COLEGIO CENTRO INTEGRAL JOSÉ MARÍA CÓRDOBA (IED) | Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP.
Editor: Bogotá: IDEP, 1997Descripción: 291 páginas. 1 Anexo con 119 páginas.Tema(s): Adaptaciones curriculares | Ciencias sociales-Metodología | Investigación educativa | Pensamiento creativo | Sociología de la educación | Investigaciones | Tunjuelito (Bogotá, Colombia)Otra clasificación: INV134 | Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
INV134 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1 | Disponible | TMP0256 | |
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INV134 (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1_Anexo 1 | Disponible | TMP0269 |
Esta investigación incluye un informe anexo que fue presentado al IDEP el 7 de octubre de 1997, en el que se consignan las correcciones al informe final que fue presentado en julio de 1997.
Bibliografía: Páginas 271 - 272.
1. Ejemplar 1: Informe final de julio de 1997. 2. Ejemplar 1_Anexo 1: Correcciones al informe final, 7 de octubre de 1997.
Replantear el compromiso de las ciencias sociales para construir una sociedad consciente y comprometida en el reconocimiento del otro, involucrando a la comunidad en el conocimiento y la solución de sus problemas, generando conjuntamente los conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que estén en la línea del cambio y la transformación. El punto de vista aristotélico que se manejó desde la antigüedad hasta los tiempos modernos: La ciencia como explicación teleológica, que plantea que un hecho científico cuando el investigador lo escoge por considerarlo importante deja a la voluntad humana el criterio de cientificidad que puede tener el acontecimiento.
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