Filosofía para SER niños. Tomo I - Sistematización como técnica de sí. Programa Incentiva 2022. Compilado por Andrés Santiago Beltrán Castellanos. [Recurso electrónico]
Colaborador(es): Acosta Valdeleón, Wilson
| Beltrán Castellanos, Andrés Santiago
| Bernal Sanabria, Edna Esperanza
| Borja, Carlos
| Cadena Fierro, Armando
| Caicedo Vallejo, Iván Orlando
| Cárdenas Ruíz, Carmen Elisa
| Caro Arroyo, Sergio Luis
| Cifuentes Chauta, Julio Andrés
| Cruz Fajardo, Simón
| Luna C., Sandra N
| Medina Zapata, Jonathan Fernando
| Ospina Lozano, Luís Eduardo
| Paredes Oviedo, Diana Melisa
| Pereira Ríos, Diego
| Pineda Herrera, Francisco
| Ramírez Angarita, Claudio
| Rodríguez Piñeros, Salomón
| Rodríguez Vergara, Hugo Mauricio
| Rubiano Rubiano, Adriana
| Sánchez, Cristina
| Sánchez Reyes, Leslie Alexa
| Silva Páez, Anyie Paola
| Vargas Araque, Zayra J
| Beltrán Castellanos, Andrés Santiago [Compilador]
| Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP [Editor]
.
Editor: Bogotá: IDEP, 2023Descripción: 1 archivo PDF con 208 páginas, Incluye imágenes, tablas, 6 Megas.ISBN: 978-628-7535-53-4.Tema(s): Educación humanística



Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|
Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
Enlace al recurso | Ej. 1 | Disponible |
Publicación resultado del programa INCENTIVA, una apuesta para generar un sistema de estímulos y reconocimientos a redes, colectivos, semilleros de investigación y docentes investigadores e innovadores. Desarrollado en el marco del Convenio IDEP – UNICAFAM 95 del 30 de agosto de 2022.
Incluye bibliografía de manera independiente por capítulo.
En este primer tomo, se presentan los aportes de las líneas de investigación Innovación y Agenciamientos, la cual indaga por la posibilidad de construir otras realidades escolares al hacer de la creatividad y la imaginación una apuesta de transformación y, Arte y Filosofía, en la que se evidencia que no se puede hacer un ejercicio de aula liberador sin problematizar los referentes teóricos y manifestaciones estéticas sobre las cuales se cimienta el saber escolar.
No hay comentarios para este ejemplar.