Premio a la Investigación e Innovación Educativa. Experiencias 2022. [Recurso electrónico]
Colaborador(es): Alvarado Diopasá, Claudia Mireya
| Bernal Pérez, Yomaira
| Cardona Ramos, Patricia
| Colmenares Guluma, Elizabeth
| Cortés Garnica, José Ferney
| Cuervo, José Fernando
| Díaz Parra, Miller Alfonso
| Fonseca Rodríguez, María Teresa
| Gil Casallas, José Ricardo
| Linares Guzmán, Herley
| Malagón Pinzón, Claudia Patricia
| Malagón Pinzón, Jenny Yamile
| Montañez Monroy, David Fernando
| Muñoz Figueroa, Iván Darío
| Pulido Patiño, Kelly Yojana
| Quintero López, Henry David
| Reyes Ríos, Diana Yasmín
| Rocha Ramos, Deysi Carolina
| Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
| Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Educación del Distrito, SED
| Fundación Universitaria Cafam - Unicafam
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Editor: Bogotá: IDEP; UNICAFAM, 2022Descripción: 1 archivo PDF con 154 páginas, Incluye figuras, imágenes, tablas, 12.2 Megas.ISSN: 2745-2050.Tema(s): Ciencias sociales aplicadas




Ubicación actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
371.1070202 AL472c (Navegar estantería) | Enlace al recurso | Ej. 1 | Disponible |
El Premio, creado por el Acuerdo 273 de 2007 del Concejo de Bogotá como respuesta a las reivindicaciones promovidas por los docentes a través del Movimiento Pedagógico, y que ve en el docente un intelectual de la educación que aporta a su transformación, premia anualmente a los diez mejores trabajos de investigación, innovación o experiencia pedagógica demostrativa, presentados por las y los docentes y directivos docentes del sistema educativo oficial de Bogotá, D.C.
Incluye bibliografía de manera independiente por capítulo.
Estas 10 experiencias que hoy reconocemos como ciudad reflejan un profundo compromiso con una pedagogía que se renueva para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, una pedagogía dialogante que promueve más interacciones entre docentes y estudiantes y que involucra más al contexto en los procesos de formación, que fueron presentadas para edición del año 2022.
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