TY  - BOOK
AU  - Chaustre Avendaño,Alvaro
AU  - 
AU  - 
PY  - 2015///-12-09
PB  - IDEP, 
KW  - info:eu-repo/semantics/article
KW  - local
KW  - info:eu-repo/semantics/publishedVersion
N2  - El siguiente texto analiza el carácter político de la educación y la escuela desde reflexiones teóricas elaboradas por algunos representantes de las pedagogías críticas, entre ellos Paulo Freire. En él los lectores y las lectoras encontrarán elementos e ideas que ponen de manifiesto la necesidad de identificar la educación como un hecho histórico, cultural y político, la escuela como un espacio de lo público, y los maestros y maestras como reproductores de las falencias de la escuela o como innovadores y transformadores de las prácticas tradicionales antidemocráticas. A partir de la realidad colombiana y con base en el análisis de una serie de experiencia  pedagógicas, adelantadas en instituciones de los EE.UU. y en la ciudad de Bogotá, se insiste en la necesidad de avanzar, en los ámbitos educativos y escolares, en el proceso de formación en cultura política como condición para la dignificación de los seres humanos
UR  - http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/180
ER  -