TY  - BOOK
AU  - Marín Ardila,Luis Fernando
TI  - Interacción entre filosofía y educación: (Una reflexión y un diagnóstico en Colombia) 
SN  - 0123-0425
PY  - 1997///
CY  - Bogotá
PB  - IDEP
KW  - ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA --
KW  - COLOMBIA
KW  - EDUCACIÓN SECUNDARIA --
N1  - En: Revista Educación y Ciudad -- No. 4
N2  - Para el autor, es absurda, por decir lo menos, la enseñanza de la filosofía en la secundaria. Ha sido relegada y vituperada como una enunciación de un listado de filósofos, obras y el rótulo o escuela a la cual pertenecen. La filosofía y la educación filosófica que reivindicamos en este artículo es un instrumento invaluable en la vida de curricula integrales y flexibles. Esto requiere, obviamente, una cualificación de los sujetos protagonistas de la educación básica secundaria. En primer lugar, de los profesores de filosofía, de ciencias del lenguaje, ciencias sociales y políticas, ética y estética. Este poder interpretativo y este poder inventivo de la filosofía es el que nos convoca para asumir una educación filosófica que alrededor de algunos conceptos matrices vigorice una perspectiva seductora, imaginativa y crítica de la educación
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