TY  - DATA
AU  - Acevedo Andrade,Adriana Janneth
AU  - Arias Moreno,Jefferson
AU  - González Forero,Edgar Eliécer
AU  - Obregoso Rodríguez,Alba Yolima
AU  - Rodríguez Hernández,Blanca Florinda
AU  - Rodríguez Mancera,Carlos David
AU  - Romero Rincón,Yulieth Nayive
AU  - Salamanca Dimaté,Giovanni Andrés
AU  - Tique Riaño,Carlos Alberto
AU  - Toro Sierra,Sandra
AU  - Villa Vargas,Sandra Bibiana
TI  - Saber pedagógico en educación ambiental
T2  - Maestros y Maestras que Inspiran IDEP
SN  - 978-628-7535-58-9
U1  - 371.190202 B894j 21
PY  - 2023///
CY  - Bogotá: 
PB  - IDEP, 
KW  - Educación ambiental
KW  - Enseñanza pública
KW  - BNE
KW  - Proyecto Ambiental Escolar (PRAE)
KW  - Relaciones de tecnología y sociedad
N1  - Publicación resultado del programa Maestros y Maestras que Inspiran, una apuesta para la educación del siglo XXI, adelantada desde la línea Educación ambiental, por los autores de este texto, con el acompañamiento del siguiente equipo: Mentoría Hammes Reineth Garavito Suárez y el asistente de línea Jefferson Arias Moreno; Incluye bibliografía de manera independiente por capítulo
N2  - Desde este enfoque se plantean dos secciones que resaltan la filosofía y trabajo de cada uno de los autores. En una primera sección denominada “Once Experiencias de Educación Ambiental en una Bogotá Sostenible” se destacan propuestas particulares que han evolucionado con sus estudiantes, en sus instituciones educativas con sus comunidades y desde sus territorios. Se plantean enfoques y acciones de los maestros inspiradores para el fortalecimiento de los procesos de educación ambiental; incluye las experiencias de sus semilleros ambientales de investigación escolar, diferentes procesos en los territorios como escenarios potenciales para lograr incidencia de las prácticas educativas ambientales, la articulación urbano-rural y como propósito trascendente, la generación de nuevas ciudadanías que permitan afrontar los desafíos socioambientales de nuestro tiempo a través de acciones locales, de las comunidades escolares para una efectiva educación para el siglo XXI con una proyección de ciudad ambiental no solo para el 2024, sino también para el 2030 y el 2038
ER  -