TY  - BOOK
AU  - Gómez Torres,Francisco Hernando
AU  - 
AU  - Niño Gutiérrez,Elizabeth Magaly
TI  - La identidad profesional del profesor en educación secundaria. El posicionamiento político en la función del maestro
PY  - 2015///-12-09
PB  - IDEP, 
KW  - info:eu-repo/semantics/article
KW  - local
KW  - info:eu-repo/semantics/publishedVersion
N2  - Tomando como lente la identidad profesional,en esta investigación se explora el posicionamiento político del profesor en la educación secundaria, a partir del rolcomo unidad de análisis. A través de un examen de carácter cualitativo, de enfoque fenomenográfico, se indagó, mediante entrevista semiestructurada, a 20 profesoresde dos campos disciplinares, Ciencias Sociales y Matemáticas, sobre las atribuciones asociadas a la función profesional, encontrando que existen dos formas en común para entender la actividad: como formadores y orientadores. Los resultados indican que hay determinados posicionamientos en el rol docente, cuyo énfasis se asocia a la perspectiva de política para la vida o del estilo de vida, como una dimensión individual de la política (Giddens, 1991)
UR  - http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/17
ER  -