HERVI Herramientas para la vida [Recurso electrónico]
Por: Fundación Universitaria CAFAM -Unicafam
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Colaborador(es): Ramírez Caballero, Adriana [Autor] | Acero Romero, Martha Irene [Autor] | Pulido Pérez, María Paola [Autor] | Roldán Buitrago, Angela Andrea [Autor] | Salazar Gutiérrez, Andrea [Autor].
Edición: López Trujillo, Federico Román; Diseño y diagramación: Datanalab S.A.S.Descripción: 48 páginas.ISBN: 978-628-7535-89-3.Tema(s): procesos comunicativos | emociones | socioemocionalidadClasificación CDD: 371.192 Otra clasificación: F9625 Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea Participantes: Colegio Rafael Núñez.Resumen: Resumen: Este material bibliográfico esta dirigido a docentes de primera infancia. De allí, la importancia que las familias se acerquen a las prácticas pedagógicas. El propósito es fortalecer los procesos socioemocionales de las niñas y niños en articulación con las familias; para tal fin, la apropiación del territorio como escenario de aprendizaje mediante experiencias basadas en la literatura, el juego, el arte y la exploración del medio, es un componente fundamental.
Estas herramienta nos permiten alcanzar el objetivo más importante: formar en las niñas y niños habilidades que les permitan desenvolverse en su cotidianidad con autonomía, independencia y seguridad; a la vez que la escuela es vista como un taller donde construimos aprendizajes para la vida.
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
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| 371.19 P877e La educación implícita: | 371.19 R33 Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades / | 371.19 U74u Urdimbre del texto escolar | 371.192 / F9625 HERVI Herramientas para la vida | 371.2 C165 Evaluación de la calidad educativa / | 371.2 C545g Guías de procedimientos para la presentación de proyectos educativos / | 371.2 C621c Creando autonomía en las escuelas / |
Bibliografía: páginas 46 a 47.
Participantes: Colegio Rafael Núñez.
Resumen: Este material bibliográfico esta dirigido a docentes de primera infancia. De allí, la importancia que las familias se acerquen a las prácticas pedagógicas. El propósito es fortalecer los procesos socioemocionales de las niñas y niños en articulación con las familias; para tal fin, la apropiación del territorio como escenario de aprendizaje mediante experiencias basadas en la literatura, el juego, el arte y la exploración del medio, es un componente fundamental.
Estas herramienta nos permiten alcanzar el objetivo más importante: formar en las niñas y niños habilidades que les permitan desenvolverse en su cotidianidad con autonomía, independencia y seguridad; a la vez que la escuela es vista como un taller donde construimos aprendizajes para la vida.
Publico: General, Docentes, investigadores, estudiantes de pedagogía.
Español.
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