Revista EMA : Investigación e innovación en educación matemática / Universidad de los Andes. [Revista]
Por: Universidad de los Andes
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Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Bogotá : Universidad de los Andes, 2000-Descripción: 101 paginas. : tablas; gráficos.; 22 cm.ISSN: 0122-5057.
Contenidos:
En: Universidad De Los Andes Revista EMA
Uso preintruccional de ecuaciones para describir y representar situaciones problema en un grupo de grado texto. / Jane Swafford y Cynthia Langrall. Los alumnos redactan problemas aditivos de números negativos /
Alicia Bruno. El dominio de la variable: variable didáctica en el álgebra escolar / Ligia Torres y Luis Calderón. Los organizadores del currículo en matemáticas / Pedro Gómez. A propósito del saber del profesor de matemáticas. Una respuesta en torno al algoritmo de la suma / Neila Sánchez y Fernando Guerrero. ¿Es posible "sumar" razones? / Edgar A. Guacaneme.
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
Rev. Ema Vol 5 No 3 (Navegar estantería) | 2000 | Ej. 1 | Disponible | 001654 |
Uso preintruccional de ecuaciones para describir y representar situaciones problema en un grupo de grado texto. / Jane Swafford y Cynthia Langrall. Los alumnos redactan problemas aditivos de números negativos /
Alicia Bruno. El dominio de la variable: variable didáctica en el álgebra escolar / Ligia Torres y Luis Calderón. Los organizadores del currículo en matemáticas / Pedro Gómez. A propósito del saber del profesor de matemáticas. Una respuesta en torno al algoritmo de la suma / Neila Sánchez y Fernando Guerrero. ¿Es posible "sumar" razones? / Edgar A. Guacaneme.
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