Magis Vol 4, No.7; Revista Internacional de Investigación en Educación / Pontificia Universidad Javeriana [Revista]
Por: Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Educación
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Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana 2011Descripción: 266 p. Il; 29 cm.Tema(s): Disponibilidad para el aprendizaje![](/opac-tmpl/bootstrap/images/filefind.png)
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Ubicación actual | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
Mag (Navegar estantería) | No 07 Vol. 4 2011 Julio - Diciembre | Ej. 1 | Disponible | 001161 |
Incluye referencias bibliográficas y notas al pie
Presentación. Yolanda Castro - Robles La pedagogía crítica en la experiencia carcelaria de presas políticas / Elizabeth Torres - Puentes, Diego Hernán Arias - Gómez, El proyecto Histelea: nuevas aperturas teóricas y desafíos metodológicos / Héctor Rubén Cucuzza Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio / Manuela Cartolari, Paula Carlino Del hecho al dicho hay un poético trecho / Jairo Hernando Gómez - Esteban Entretejiendo los aprendizajes: desde el lprograma de perfeccionamiento de la pasantía PENTA UC a la práctica pedagógica / Elsa Piedad Cabrera - Murcia Docencia y formación científica universitaria / Hector Mauricio Rojas - Betancur Enseñar a escribir en la universidad: saberes y prácticas de docentes y estudiantes universitarios / Maureen Jennifer Gutiérrez - Rodríguez, Rita Flórez - Romero Des-mitificando el trabajo en grupo entre docentes de educación superior / Carola Hernández - Hernández, Milena Benítez - Restrepo Maestros narrados en el cine. Una mirada entreabierta sobre la escuela, el saber y la formación / Érica Elexandra Areiza - Pérez, Diela Bibiana Betancur - Valencia Educación para la ciudadanía desde la acción colectiva / Ricardo Delgado - Salazar Reseña del libro Tiempos de pruebas: los usos y abusos de la evaluación de Gordon Stobart / Fabiola Cabra - Torres
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