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Actualidades Pedagógicas No. 55 Suplemento : Indice general 1970 - 2010 / Universidad de La Salle [Revista]

Por: Universidad de La Salle Facultad de Ciencias de la Educación.
Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Bogotá: Universidad de La Salle, 2010Descripción: 123 p, ; 29 cm.ISSN: 0120-1700.Tema(s): Investigación pedagógica -- Indices -- Bogotá | Ciencias de la educación y ambiente educacional -- Indices | Pedagogía -- Indices -- ColombiaRecursos en línea: Consulte los textos completos aquí
Contenidos incompletos:
Presentación / Hno. Alberto Prada Sanmiguel fsc. Actualidades pedagógicas, en los albores de cinco décadas de existencia Álvaro Andrés Hamburger Fernández Indice cronológico / Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de autores / Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de títulos / Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de materias Álvaro Andrés Hamburger Fernández Reseña estadística / Álvaro Andrés Hamburger Fernández Epílogo La historia de la concepción docente desde la revista Actualidades Pedagógicas / Yebrail Castañeda Lozano Apostilla
En: Universidad de La Salle Actualidades PedagógicasResumen: Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación.
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Act.Ped (Navegar estantería) No.55 Suplemento Ej.1 Disponible 000767

Revista de la facultad de ciencias de la educación

Presentación / Hno. Alberto Prada Sanmiguel fsc. Actualidades pedagógicas, en los albores de cinco décadas de existencia Álvaro Andrés Hamburger Fernández Indice cronológico / Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de autores /

Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de títulos /

Álvaro Andrés Hamburger Fernández Índice de materias

Álvaro Andrés Hamburger Fernández Reseña estadística /
Álvaro Andrés Hamburger Fernández Epílogo La historia de la concepción docente desde la revista Actualidades Pedagógicas / Yebrail Castañeda Lozano Apostilla

Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación.

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