En: Historia de la educación en Bogotá, Tomo II

Contiene bibliografía al final del capítulo.

Abordando el tema de la arquitectura escolar, Rafael Maldonado describe cómo la construcción de edificios escolares de Bogotá ha estado al margen de las políticas del Estado colombiano desde inicio de la República. Los programas para la educación preescolar, primaria y de enseñanza media han establecido las bases de diseño del desarrollo de la arquitectura del país, dando origen a soluciones arquitectónicas que incorporan pedagogías para el tratamiento del espacio físico, que se ha correspondido con cada época del país.

Dividido en seis apartados, el autor analiza cómo se desarrollaron las diferentes políticas y estrategias pedagógicas que dieron origen a la arquitectura escolar del país.

Artículo dirigido a investigadores e investigadoras del campo de la educación, así como maestros y maestras en ejercicio y estudiantes en formación.