Evaluación de los programas de formación permanente de docentes realizados en Bogotá entre 1996 y 2000 : el impacto de las experiencias ejecutadas entre 1996 y 1999 y el proceso de las experiencias en desarrollo en 2000 / Leonor Isaza Merchán.
By: Isaza Merchán, Leonor.
Contributor(s): Torres Zambrano, Guillermo.
Publisher: Bogotá : IDEP, 2000Description: 4 v. : tablas, cuadros ; 28 cm.Subject(s): FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS -- COLOMBIA -- INFORMES | EVALUACIÓN EDUCATIVA -- INVESTIGACIONES -- INFORMES | CAPACITACIÓN DOCENTE -- COLOMBIA -- INFORMESDDC classification: 371.144 Online resources: Para consultar en texto completo el v.1 haga click aquí | Para consultar en texto completo el v.2 haga click aquí | Para consultar en texto completo el v.3 haga click aquí | Para consultar en texto completo el v.4 haga click aquíCurrent location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
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NFIC | 371144 I71e (Browse shelf) | 1 | Available | TMP0208 |
Incluye bibliografías.
v. 1. Informe final. -- v. 2. Informe ejecutivo. -- v. 3. Anexos 1 al 4. -- v. 4. Anexos 5 al 9.
La investigación tuvo como objeto de trabajo esencialmente tres aspectos: primero Los recursos físicos y pedagógicos empleados en los programas de formación; segundo las temáticas desarrolladas en los programas; y tercero apropiación por parte de los maestros de los temas desarrollados en los programas.La metodología que se utilizó fue la elaboración y aplicación de encuestas a los funcionarios del IDEP y de la Secretaria de Educación que mayor conocimiento tuvieran sobre los PFPD y las instituciones en donde se realizaban para la ubicación de la muestra, posteriormente para la recolección de la información se entrevistó a los directores de los programas y los participantes en ellos, para esto se requería que las personas hubieran terminado el curso completamente. En cada fuente se construyó un cuestionario semiestructurado y una entrevista que permitió profundizar sobre la información.
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