Ciudad, educación y escuela el caso de Bogotá y Medellín 1936-1950 Director investigación: Jorge Orlando Castro V.; coinvestigadores: Carlos Ernesto Noguera R., María Solita Quijano S.; Fundación CEPECS
Por: Castro V., Jorge Orlando.
Colaborador(es): Noguera R., Carlos Ernesto | Quijano Samper, María Solita | Fundación CEPECS | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Unidad de investigaciones.
Editor: Bogotá : [s.n.], 1997Descripción: 107 p. 28 cm.Tema(s): EDUCACIÓN CÍVICA -- INVESTIGACIONES -- COLOMBIA -- INFORMES | CIUDADANÍA -- ENSEÑANZA -- COLOMBIA -- INFORMES | PEDAGOGÍA -- INVESTIGACIONES -- COLOMBIA -- INFORMESClasificación CDD: 370.115 Recursos en línea: Para consultar en texto completo haga click aquí
Contenidos parciales:
Resumen: Este trabajo tiene un carácter de estudio exploratorio, pero sobre todo, busca poner de presente, tanto para el campo de la historia como para el de la educación y la pedagogía, la importancia que ha tenido en la cultura nacional, la tensión generada desde comienzos del siglo XX entre "dispositivos pedagógicos" y "dispositivos culturales" por el control y hegemonía de los procesos de producción y reproducción simbólica.
La construcción de la ciudad moderna urbanismo y urbanidad -- La irrupción de los medios -- Entre la calle y los medios o de la facultad extensiva de la escuela
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Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE)
Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. |
NFIC | 370115 C17c (Navegar estantería) | 1 | Disponible | TMP0391 |
La construcción de la ciudad moderna urbanismo y urbanidad -- La irrupción de los medios -- Entre la calle y los medios o de la facultad extensiva de la escuela
Este trabajo tiene un carácter de estudio exploratorio, pero sobre todo, busca poner de presente, tanto para el campo de la historia como para el de la educación y la pedagogía, la importancia que ha tenido en la cultura nacional, la tensión generada desde comienzos del siglo XX entre "dispositivos pedagógicos" y "dispositivos culturales" por el control y hegemonía de los procesos de producción y reproducción simbólica.
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