La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa / Directora: Omaira De la Torre; investigadores: Daniel Arturo Hernández R., Nancy Heredia Molina, Ana Virginia Triviño R.; estudiantes: Magdalena Chivita...[et.al]; Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico
Por: Torre, Omaira de la.
Colaborador(es): Hernández R., Daniel Arturo | Heredia Molina, Nancy | Triviño R., Ana Virginia | Chivita, Magdalena | Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Grupo de investigación Infancias | Bogotá. Alcaldía Mayor. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico.
Editor: Bogotá : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2005Descripción: 79 p. ; 28 cm.Tema(s): DESERCIÓN ESCOLAR -- INVESTIGACIONES -- COLOMBIA -- INFORMES | ESCUELAS -- INVESTIGACIONES -- COLOMBIA -- INFORMES | ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL -- INVESTIGACIONES -- COLOMBIA -- INFORMESClasificación CDD: 371.2913 Recursos en línea: Para consultar en texto completo haga clic aquí: Resumen: Este informe incluye los alcances y logros del proyecto de investigación como son: la elaboración de un diagnóstico el cual conduce a la caracterización de las condiciones de desenvolvimiento de la práctica pedagógica y el acceso al conocimiento de IED Santa Bibiana y cómo se instalan desde su cotidianidad una serie de acciones que vuelven vulnerables a los niños y niñas y docentes a la deserción y el fracaso escolar. Así mismo, se presenta el diseño de una propuesta pedagógica formulada con la participación de los maestros y los investigadores, propuesta que desde un comienzo se orientó a la prevención, mitigación e intervención de los factores de riesgo asociados al detrimento del proyecto de vida tanto escolar como general de los niños y las niñas.Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Este informe incluye los alcances y logros del proyecto de investigación como son: la elaboración de un diagnóstico el cual conduce a la caracterización de las condiciones de desenvolvimiento de la práctica pedagógica y el acceso al conocimiento de IED Santa Bibiana y cómo se instalan desde su cotidianidad una serie de acciones que vuelven vulnerables a los niños y niñas y docentes a la deserción y el fracaso escolar. Así mismo, se presenta el diseño de una propuesta pedagógica formulada con la participación de los maestros y los investigadores, propuesta que desde un comienzo se orientó a la prevención, mitigación e intervención de los factores de riesgo asociados al detrimento del proyecto de vida tanto escolar como general de los niños y las niñas.
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