| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01598 a2200205 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
001599 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
081230p2000 ck spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
DVD / |
| Número de documento/Ítem |
005 |
| 245 14 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Las Claves del Altillo 5 : |
| Resto del título |
Matemáticas y Lenguaje / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Clemencia Chiappe...[et al] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
s.l. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
IDEP en Convenio con CORPOEDUCACIÓN, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 DVD; |
| 306 ## - TIEMPO DE REPRODUCCIÓN/DURACIÓN |
|---|
| Tiempo de reproducción/duración |
32:00 minutos. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Dirigido a niños y niñas estudiantes de 1 a 5 grado. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Contiene: Seis capítulos. I.Matemáticas después del Aula: Si solo tuviera dos dimensiones, qué forma tendría? II. Matemáticas después del Aula: Qué es lo más importante de los polígonos? La posición, el tamaño o la forma? III. Matemáticas después del Aula: Pero qué es un perímetro? IV. Español después del Aula: Receta? Y eso con qué se come? V. Español después del Aula: Escribo en verso y sin hacer esfuerzo VI. español después del Aula: Los cuentos y las noticias no son iguales?. |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CREACIÓN O PRODUCCIÓN |
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| Nota de créditos de creación o producción |
Chiappe, Clemencia; Dussán, Maria Cristina; Romero, Maria Eugenia; Fernández, Isabel; Ortiz, María; Guzmán Rosa Julia. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Serie de videos que busca enseñar matemáticas y español después del aula de manera lúdica. Las historias transcurren en un altillo donde un niño y una niña, tres títeres (Ambrosio, Bocón y Ruca) y dos ratones, resuelven situaciones de la vida diaria a través de operaciones matemáticas y usos cotidianos del español. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MATEMÁTICAS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESPAÑOL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
METODOS DE ENSEÑANZA -- |
| Subdivisión general |
MATEMÁTICAS -- ESPAÑOL |
