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_aMartínez Boom, Alberto _eauthor |
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_aUnda Bernal, María del Pilar _eauthor |
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| 246 | 3 | 3 | _aEl maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo |
| 260 |
_bIDEP, _c2015-12-09. |
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| 500 | _a | ||
| 500 | _a | ||
| 520 | _a | ||
| 520 | _aSer de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos procesos que ponen en juego otros elementos distintos a aquellos que fueron atribuidos al oficio de maestro por la carrera docente, por la capacitacón o por el poder. | ||
| 540 | _aCopyright (c) 2015 Educación y Ciudad | ||
| 540 | _ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | ||
| 546 | _aspa | ||
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