TY  - BOOK
AU  - Amézquita Quintana,Constanza
AU  - 
TI  - El derecho a la educación: su valoración desde las vivencias situadas y diferenciadas de los y las estudiantes en el contexto escolar
PY  - 2015///-12-09
PB  - IDEP, 
KW  - info:eu-repo/semantics/article
KW  - local
KW  - info:eu-repo/semantics/publishedVersion
N2  - Este texto pretende iniciar una reflexión en torno a las potencialidades del concepto vivencia situada y diferenciada para valorar el derecho a la educación de los y las estudiantes en el contexto escolar. Para ello, se exploran los orígenes de esta noción desde la filosofía hermenéutica y se sugiere una mirada vivencial de los saberes y las experiencias de las y los escolares en los colegios de Bogotá. Lo anterior en el marco de los debates que han tenido lugar en el Estudio General con Desarrollos Temáticos paraRecomendaciones a la Política Educativa del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)
UR  - http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/34
ER  -