TY  - BOOK
AU  - Valero,Paola
AU  - Castro,Mauricio
AU  - Perry,Patricia
ED  - Universidad de los Andes
TI  - Potenciación de las matemáticas escolares a través de red de instituciones educativas
U1  - 372.7 21
PY  - 1997///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad de los Andes
KW  - PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA
KW  - MÉTODOS EXPERIMENTALES
KW  - COLOMBIA
KW  - INFORMES
KW  - EDUCACIÓN
KW  - INVESTIGACIONES
KW  - MATERIALES DE ENSEÑANZA
N1  - Informe final de investigación
N2  - El problema presentado por el proyecto a desarrolladores, la deficiente calidad de la enseñanza de las matemáticas en los colegios colombianos, con el fin de mejorar la calidad de la educación, profundizan el entendimiento de la organización institucional; que alrededor de la educación matemática se da en el colegio, para iluminar las relaciones y supuestos que plantea el modelo del SIEM, construyendo en la primera fase del proyecto la recolección de la información que gira alrededor de:1.	Rol del jefe de departamento: a) visión sobre el problema de las matemáticas en el colegio, b) visión de su rol en el departamento.2.	Creencias del profesor: visión sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas.3.	Compromiso del profesor: a) características de la preparación de las clases. b) características de la participación en las actividades del departamento.Los métodos utilizados en dicha recolección son: la observación, estudio de documentos y entrevistas.  Toma como herramienta fundamental el enfoque sistémico ya que parte del supuesto de que es posible delimitar el sistema en cuanto a lo que se considera interno al mismo.  Además,  considera que un sistema particular hace parte de otros sistemas más globales con los cuales se relaciona mediante: influencias del exterior y el de respuesta de sistema es el exterior
UR  - http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000242.pdf
ER  -