Viajando y explorando nuestro entorno / Dora Nataly Gallo Molina y Liliana Maffiold Dager.
Por: Gallo Molina, Dora Nataly.
Colaborador(es): Maffiold Dager, Liliana | Pereira, José Miguel [asesor].
Editor: Bogotá: IDEP, 2008Descripción: 70 h,; fot., 28 cm.Tema(s): MÉTODOS DE ENSEÑANZA -- -- INVESTIGACIONES -- -- BOGOTÁ (COLOMBIA) | MODELOS DE ENSEÑANZA -- -- INVESTIGACIONES -- -- BOGOTÁ (COLOMBIA) | MOTIVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN -- -- INVESTIGACIONES -- -- BOGOTÁ (COLOMBIA) | SOCIOLOGÍA URBANA -- -- INVESTIGACIONES -- -- BOGOTÁ (COLOMBIA)Clasificación CDD: 371.3 Resumen: En este proyecto de investigación que se desarrollo con los niños y niñas de la Institución Educativa Distrital Los Periodistas, se integraron las experiencias de las salidas pedagógicas, el análisis y comparación de entornos frecuentes con otros ambientes que son únicos. Asimismo, el proyecto fortaleció la dinámica y recuperación de los registros de estas experiencias que dependen de cada punto de vista y en especial para cada una de las necesidades del desarrollo en la que se encontraban los niños y niñas de la institución. En este trabajo los proyectos transversales se articularon al mismo tiempo con el P.E.I. "Visión alternativa para el cambio educativo" dando una resignificación del quehacer pedagógico.Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Informe final que hace parte de las experiencias pedagógicas del Programa Escuela - Ciudad - Escuela del Convenio No. 042 de 2007 suscrito entre el IDEP y COMPENSAR.
En este proyecto de investigación que se desarrollo con los niños y niñas de la Institución Educativa Distrital Los Periodistas, se integraron las experiencias de las salidas pedagógicas, el análisis y comparación de entornos frecuentes con otros ambientes que son únicos. Asimismo, el proyecto fortaleció la dinámica y recuperación de los registros de estas experiencias que dependen de cada punto de vista y en especial para cada una de las necesidades del desarrollo en la que se encontraban los niños y niñas de la institución. En este trabajo los proyectos transversales se articularon al mismo tiempo con el P.E.I. "Visión alternativa para el cambio educativo" dando una resignificación del quehacer pedagógico.
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