Efectos de la escritura como proceso en la producción de de textos argumentativos (Registro nro. 4815)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02340 am a22004453u 4500 |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN | |
| Código de autenticación | dc |
| 100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rivera Pulido, Yudy Ximena |
| Término indicativo de función/relación | author |
| 100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | |
| Término indicativo de función/relación | contributor |
| 100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | |
| Término indicativo de función/relación | contributor |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Efectos de la escritura como proceso en la producción de de textos argumentativos |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | IDEP, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2015-12-09. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Este artículo tiene como propósito describir un Proyecto Disciplinar de Aula -PDA desarrollado con estudiantes de 4 ° de primaria. El objetivo de este PDA fue el desarrollar habilidades para producir textos argumentativos a través de la estrategia escritura como proceso. La pregunta que guió este PDA fue: ¿Qué efecto tiene la escritura como proceso en la producción de textos argumentativos de estudiantes de cuarto grado de primaria?proyecto se desarrolló con estudiantes de una institución educativa distrital de la localidad cuarta de Bogotá. Este artículo reúne evidencia teórica y empírica del efecto positivo que tiene la estrategia utilizada en la producción de textos argumentativos, además de confirmar que la argumentación es una actividad inherente al ser humano y que está presente en él desde la niñez. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | |
| 540 ## - NOTA DE CONDICIONES DE USO Y REPRODUCCIÓN | |
| Condiciones de uso y reproducción | Copyright (c) 2015 Educación y Ciudad |
| 540 ## - NOTA DE CONDICIONES DE USO Y REPRODUCCIÓN | |
| Condiciones de uso y reproducción | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE | |
| Nota de lengua/lenguaje | eng |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | argumentación, escritura como proceso, teorías cognitivas, procesamiento de información. |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Enseñanza primaria, Enseñanza de la escritura,Plan de estudios primarios |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | |
| 655 7# - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | info:eu-repo/semantics/article |
| Fuente del término | local |
| 655 7# - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Fuente del término | local |
| 655 7# - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | |
| Fuente del término | local |
| 655 7# - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | |
| Fuente del término | local |
| 655 7# - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA | |
| Datos o término principal de género/forma | |
| Fuente del término | local |
| 786 0# - ENTRADA/ENLACE A UNA FUENTE DE INFORMACIÓN | |
| Nota | Educación y Ciudad; Núm. 15 (2008): Educación y ciudad; 101-120 |
| 786 0# - ENTRADA/ENLACE A UNA FUENTE DE INFORMACIÓN | |
| Nota | Revista Educación y Ciudad; Núm. 15 (2008): Educación y ciudad; 101-120 |
| 786 0# - ENTRADA/ENLACE A UNA FUENTE DE INFORMACIÓN | |
| Nota | 2357-6286 |
| 786 0# - ENTRADA/ENLACE A UNA FUENTE DE INFORMACIÓN | |
| Nota | 0123-0425 |
| 787 0# - ENTRA/ENLACE A OTRAS RELACIONES | |
| Nota | http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/142/131 |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/142">http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/142</a> |
| Nota pública | Connect to this object online. |
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